113學年度家庭教育執行成果
南投縣113學年度國民中小學實施家庭教育執行成果
南投縣國民中小學實施家庭教育自我檢核表
一、學校基本資料
校名 |
班級數 |
學生人數 |
教職員工數 |
鹿谷國中 |
3 |
62 |
18 |
承辦人/職務 |
單位主管 |
校長 |
填表日期 |
林清安/學務主任 |
林清安 |
吳毓真 |
114.06.19 |
二、學校自我檢核表
南投縣113學年度學校實施家庭教育自我檢核表 |
||||||
指標 |
檢核項目與重點 |
佐證資料連結 |
自評分數 |
訪視 委員 |
||
一、教師面向:行政組織與運作(30%)
|
1.擬定推展家庭教育實施計畫,定期召開相關會議,活動列入學校行事曆,並標註「家庭教育」。 (5) |
1-1-1 家庭教育實施計畫 1-1-2 家庭教育推動小組 1-1-3 學校行事曆(上) 1-1-4 學校行事曆(下) 1-1-5 家庭教育委員會會議紀錄 |
5
|
|
||
2.每學年度學校之教師、專業輔導人員、行政人員參加「家庭教育」專業進修4小時之比率﹙達成人數之占比﹚。 5分:50%、8分:80% 9分:90%、10分:100% (依此類推) (10)
|
1.參加家教中心辦理之實體或線上課程 2 人。 2.學校自辦研習 13 人。 3.自行參訓 0 人。 4.編制教師總人數: 13 人(含校長及長期代理教師)。 5.達成比例: 100 %。 6.教師研習紀錄 |
10
|
||||
3.學校派員參加家庭教育中心之研習,並返校推廣宣導(10) 0分:未派員 5分:提供派員資料 10分:提供返校推廣宣導佐證資料 |
1-3-1 派員參加家庭教育中心研習 1-3-2 家庭教育中心研習 1-3-3 返校推廣宣導研習 |
9 |
||||
4.自編家庭教育教材或設計教學活動(5) |
1-4-1 家庭教育教學活動設計1 1-4-2 活動學習單 1-4-3 活動檢核表1 1-4-4 家庭教育教學活動設計2 1-4-5 活動檢核表2 1-4-6 家人共學 1-4-7 性平融入輔導活動設計 1-4-8 性平融入輔導學習單 |
5 | ||||
二、學生面向:家庭教育課程與活動之執行(20%) |
1.檢視正式課程外,每學年外加之4小時家庭教育課程並運用相關補充教材或學習單(10)
|
2-1-1 母親節補充教材 2-1-2 母親節課程學習單1 2-1-3 母親節課程學習單2 2-1-4 母親節課程學習單3 2-1-5 祖父節活動設計 2-1-6 祖父節活動學習單1 2-1-7 祖父節活動學習單2 2-1-8 角色剝奪活動學習單 2-1-9 學校佈告欄-家庭教育
2-2-1 食品職群技藝班 2-2-2 電子電機職群技藝班 2-2-3 餐旅職群技藝班 2-2-4 家政職群技藝班 2-2-5 教師節活動 2-2-6 母親節活動 2-2-7 家庭教育學習成效與回饋分析
|
10
|
|
||
2.學生參與家庭教育活動並檢附成效分析(10) |
8
|
|||||
三、家長面向:辦理親職教育課程或活動(20 %) |
1.辦理親職教育活動(含家庭教育10大議題)親師座談(12) 0分:未辦、4分:1場、12分:3場 |
3-1-1 親職教育講座(上) 3-1-2 親職教育講座(下) 3-1-3 家長日親師座談(上) 3-1-4 家長日親師座談(下) 3-1-5 家庭教育宣導活動 3-2-1 通訊軟體親師聯繫 3-2-2 聯絡簿抽查 3-2-3 出缺席回報表 3-3-1 家庭訪視紀錄
|
12
|
|
||
2.多管道進行親師聯繫(如運用通訊軟體、社群平台…等)。(4)
|
3
|
|||||
3.落實家庭訪視功能(4) | 3 | |||||
四、高關懷家庭面向:提供相關家庭教育諮商或服務(20 %) |
1.結合社區資源,建置學校及社區輔導資源網絡,共同推展教育活動。(10) |
4-1-1 學生家庭狀況調查表
4-1-2 祈福活動 4-1-3 午餐營養教育宣導 4-1-4 衛生所各項宣導
4-2-1 學生輔導總表 4-2-2 高風險高關懷學生輔導報表 4-2-3 校園憂鬱自傷工作計畫 4-2-4 憂鬱自傷案例分析 4-2-5 特殊體質名冊 4-2-6 IEP及轉銜會議
|
9
|
|
||
2.依優先接受家庭教育服務之對象及推動措施之方式辦理。(10) |
10
|
|||||
五、其他特色 (10%) |
1.於學校首頁連結南投縣家庭教育中心網址或推廣家庭教育相關活動(例如:podcast、FB)(3) |
5-1-1 學校校網家庭教育相關資源 5-2-1 小團體輔導 5-2-2 茶文化社 5-2-3 茶文化社2 5-2-4 太鼓表演 |
3 |
|
||
2.學校其他有關家庭教育推動特色(7) | 5 | |||||
總分
|
92 |
|
||||
承辦人 |
單位主管 |
校長 |
||||
|
|
|